Об экологии расскажут книги

Болдачева С. Об экологии расскажут книги / С. Болдачева, заведующая детской библиотекой №8 // Брянская учительская газета.- 2018.- 20 апреля (№18).- С.18
-- Экологическая работа библиотек

Экологическое просвещение читателей всегда было одним из приоритетных направлений деятельности библиотек. Совершенно очевидно, что детские библиотеки могут вносить огромный вклад в экологическое воспитание и образование, собирать, систематизировать, делать доступной для пользования читателей самую разную информацию, касающуюся экологических проблем.

В детской библиотеке № 6 централи­зованной системы детских библиотек Брянска накоплен значительный опыт работы с материалами экологической тематики, продвижения их к читателю.

Библиотека комплектуется издания­ми, способствующими воспитанию лю­бознательности, интереса и любви к природе. Среди них: справочники, учеб­ники, художественная и научно-по­пулярная литература.

Любовью к природе пронизаны рас­сказы «Лесное эхо», «Проказы старухи зимы», «Три весны», «Подарок» и другие из сборника «Рассказы о природе» К. Ушинского, Г. Скребицкого, В. Бианки, К. Паустовского, которые повествуют о неброской красоте русской природы, о понимании и бережном отношении к ней.

Если говорить о природе, то, конечно, нельзя не вспомнить М. Пришвина. Кни­гу его рассказов «Лисичкин хлеб» можно читать уже с пятилетними детьми и вме­сте с ними восхищаться чудесами при­роды, когда за несколько часов луг мо­жет превратиться из золотого в зеле­ный, смелостью лесных жителей, самоотверженностью муравьев.

Рассказы И. Соколова-Микитова о природе, охоте, путешествиях по род­ной стране особенно полюбились юным читателям. Лучшие его книги для детей: «От весны до весны», «Рассказы охотни­ка», «Год в лесу».

«Питомцы зоопарка» Веры Чапли­ной — это увлекательные рассказы о животных. Автор рассказывает не только о жизни животных в зоопарке, но и об их привязанности к человеку. В апреле этого года писательнице ис­полнилось бы 110 лет.

В сборнике «Рассказы о животных» Э. Сетона-Томпсона звучит тема един­ства жизни природы и жизни людей, мысль о том, что уничтожение природных богатств наносит большой вред Земле и людям, которые населяют нашу планету.

Подросткам и читателям старшего возраста наверняка понравятся велико­лепные книги Д. Даррелла, Б. Гржимека, Д. Адамсон и других писателей.

Каждое издание серии «Детская эн­циклопедия РОСМЭН»: «Живая приро­да», «Планета Земля» и другие обяза­тельно предваряет подробное постра­ничное содержание книги, отражающее основные аспекты раскрываемой темы. Энциклопедии написаны легким язы­ком, понятным школьникам, есть инте­ресные примечания.

Серия «Детская энциклопедия «Маха­он»: «Тайны природы», «Вулканы», «Мир леса». На их страницах читателям от­крывается мир великолепных иллюстра­ций и увлекательных сведений. Инфор­мация представлена в виде небольших рассказов.

Хорошо и красочно оформлены серии книг «Узнай мир»: «Жизнь в солёной воде», «Жизнь в пресной воде», «В морях и океа­нах», «Деревья», «Грибы и ягоды», «Хищни­ки», «Млекопитающие», «Жуки и другие удивительные насекомые», «Бабочки», со­держание которых очень доступно, инте­ресно и познавательно для детей. В каж­дой из них есть предметный указатель. Тексты адаптированы для среднего и старшего школьного возраста.

Не менее важная роль в пропаганде экологических знаний традиционно отводится периодике по экологии — журналам «Свирель», «Свирелька», «Фи­ля», «Тошка и компания», «ГЕОленок», «Муравейник», «Детская энциклопедия», «Лазурь» и другим. Систематически вы­пускаются различные информационные пособия — «Скопа— птица года», «Буроголовая гаичка», «Забавные двойнички» (о грибах), «Полезные кустарнички», «Сказки Брянского леса», буклеты «Вой­ди в лес другом», «Планета в твоих ру­ках», «Человек и природа», дайджесты «Живи, родник» и другие.

В Год экологии для наших читателей была оформлена виртуальная выставка «Книга природы», которая позволила привлечь внимание к незаслуженно за­бытой книге Ю. Дмитриева.

Ввести в удивительный мир природы, привить чувство гармонии человека и природы помогают мероприятия, прово­димые в детской библиотеке № 6. Тради­ционным стало мероприятие, посвящен­ное Международному дню птиц, прово­димое 1 апреля. В этом году оно получи­лось особенно ярким и запоминающим­ся как для ребят, так и для самих библио­текарей. Ребята принимали активное участие: заранее учили стихи, песни, го­товили рисунки, которые подарили биб­лиотеке, и, что самое интересное, рас­сказывали удивительные истории из собственных наблюдений за птицами на фоне звучания развилистых голосов на­ших пернатых друзей. Мероприятие сопровождалось видеопрезентацией «Мои пернатые друзья» и книжно-иллюстративной выставкой о птицах, на которой была представлена самая интересная литература из фонда библиотеки.

Не менее интересным стало участие в акции «Библиосумерки» в прошлом году. В один из апрельских вечеров библиоте­ка превратилась в планету Библ. Какой мир ждет наших детей, если оставить без внимания вопрос экологии? Земля превратится в гигантскую свалку, источ­ники света и энергии иссякнут, а расте­ния и животные либо исчезнут с плане­ты, либо мутируют. Сотрудники показа­ли ребятам, как не допустить печального будущего.

Планируя работу по экологическому просвещению среди детей и подростков, работники детской библиотеки обра­щают внимание на экологические даты. Апрель особенно богат ими: 1 апреля — Международный день птиц, 15 апреля — День экологических знаний, Дни защиты окружающей среды от экологической опасности, 18 — 22 апреля — Марш пар­ков, 19 апреля — День подснежника, 22 апреля — Всемирный день Земли, 26 апреля — День памяти погибших в ра­диационных авариях и катастрофах, 28 апреля — День борьбы за права чело­века от химической опасности (День хи­мической безопасности).

В заключение следует отметить, что экологическое просвещение читателей через книгу средствами библиотечной работы становится одним из основных направлений в деятельности нашей дет­ской библиотеки. Это не разовые меро­приятия, а систематическая, постоянная работа по всем аспектам экологических проблем. Роль библиотеки в деле эколо­гического просвещения населения по­стоянно возрастает. Сотрудники к эко­логическому просвещению подходят комплексно, опираясь не только на ес­тественно-научные дисциплины, но и на искусство, нравственность, эстетику. Гу­манитарная часть экологического про­свещения сегодня едва ли не самая важная в формировании экологического мировоззрения, так как развивает у со­временных детей эмоционально-чув­ственную сферу, способность к пережи­ванию и постижению чувства гармонии с природой, наслаждению ее красотой, состраданию ко всему живому.

 

С. Болдачева,
заведующая детской библиотекой № 8 г. Брянск