Уважаемые коллеги!
Профессиональная деятельность библиотечного специалиста требует широкого кругозора и эрудиции, поэтому чтение для библиотекаря является инструментом и показателем уровня его профессиональной подготовки.
Специализированные издания, направленные на ознакомление с последними достижениями в библиотечной сфере деятельности, являются важным информационным ресурсом в профессиональном развитии библиотекаря. Они содействуют повышению квалификации и самообразованию работников библиотек.
В аналитический обзор включены книги научно-методического отдела БОНУБ им. Ф.И. Тютчева, поступившие в фонд отдела в 2024 году.
Материалы могут быть использованы в практической работе муниципальных библиотек и для расширения кругозора библиотекарей.
Книги расположены в алфавитном порядке авторов и названий. Статьи журналов расположены по темам.
Алешин, Л.И. Материально-техническая база библиотек : учебное пособие / Л.И. Алешин. — Москва : ФОРУМ ; ИНФА-М, 2022. — 448 с. — (Высшее образование. Бакалавриат)
В учебном пособии отражены теоретические и практические аспекты, связанные с проектированием зданий библиотек, их инженерной инфраструктурой, транспортными средствами, мебелью, аудиовидеотехническими средствами, безопасностью, телекоммуникациями и копировально-множительной техникой в библиотеке.
Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей библиотечно-информационного и строительно-дизайнерского профиля, а также специалистов других профессий, принимающих участие в строительстве, оснащении и эксплуатации библиотек.
Беленькая, Л.И. Дети – читатели художественной литературы : типологические особенности чтения на разных этапах детства / Л.И. Беленькая. – Москва : РШБА, 2024. – 208 с.
В книге освещены некоторые методологические вопросы в области исследований детского чтения:
– условия обоснованности методик;
– проблемы критериев литературного развития читателей разных типов;
– ряд закономерностей читательской деятельности детей и подростков.
Издание рассчитано на специалистов, занимающихся изучением детского чтения и читателя, а также на библиотекарей и учителей.
Библиотечный фонд : словарь-справочник / составители : Е. И. Ратникова, Н.З. Стародубова, Л.М. Толчинская ; под научной редакцией Ю.Н. Столярова. – Москва : ИНФРА-М, 2023. – 160 с. – (Библиотека малых словарей «ИНФРА-М»)
Данное издание – это актуальный словарь-справочник по библиотечному фонду. В нем внесены существенные изменения в терминосистему по библиотечному фонду, возникшие вследствие действия ряда современных факторов.
Соответствующие изменения и расширение видового содержания первого и главнейшего понятия «документ». Также коснулись изменения процессов, таких как: расширение видового содержания фондов за счет документов на нетрадиционных носителях (АВД, электронные документы); внедрение современных форм и методов формирования библиотечного фонда на основе компьютерных технологий; разработка правовых аспектов комплектования библиотечных фондов и их доступности (авторское право, интеллектуальная собственность и др.).
В словарь-справочник включены традиционные термины, многие из которых потребовали обновления в зависимости от значимости и актуальности их определения, понятия дополнены справкой или комментариями.
Словарь-справочник предназначен для специалистов библиотек, преподавателей и студентов учебных заведений соответствующего профиля.
«…Если сказать по чести…» : сборник, посвященный филологу Е. Ю. Гениевой / составители Ю. Беленький, Д. Беленькая . – Москва : ГАММА-ПРЕСС, 2019. – 312 с.: ил.
На страницах книги воспоминаний оживает неповторимый образ блестящего литературоведа, неутомимого труженика и обаятельной женщины – Екатерины Юрьевны Гениевой (1946-2015). Друзья и коллеги рассказывают о яркой эпохе ее руководства Всероссийской государственной библиотекой иностранной литературы им. М.И. Рудомино, о многочисленных проектах, оставивших неизгладимый след в истории отечественной культуры.
Маркова, Т.Б. Библиотека и книга как формы трансляции памяти / Т. Б. Маркова. – Санкт-Петербург : Владимир Даль, 2022. – 398 с.
В отличие от других институтов памяти, библиотеки имеют тенденцию сохранять, поддерживать и развивать практически все виды памяти – от исторической до национальной. На протяжении столетий деятельность библиотек была тесно связана с перспективами развития общества и направлена на сохранение культуры и знания. Тема культурной памяти является настолько широкой, что у каждого исследователя проявляется свое видение, открывающее новые возможности развития и углубления ее отдельных аспектов. В центре внимания автора находятся проблематика памяти и осмысления механизмов книжной и библиотечной памяти, выявления их специфики. Актуальность этой книги состоит в том, что современная библиотека должна отреагировать на изменения, происходящие в различных сферах общества под влиянием новых информационных технологий.
Научные исследования в библиотеках: тематика, организация, представление результатов : монография / Российская государственная библиотека, Российская национальная библиотека, Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина ; ответственный редактор А.Ю. Самарин. – Москва : Пашков дом, 2021. – 324 с.: ил.
Современная библиотека представляет собой сложную, многофункциональную систему, решающую множество задач в качестве центра информации, культурной жизни, образования и науки. Монография разделена на девять тематических глав.
Первая глава посвящена законодательным и нормативным документам, регламентирующим деятельность библиотек в области науки. Следующие пять глав рассматривают вопросы организации научной работы, а также освещают тематику исследований, проводимых в трех национальных библиотеках России, центральных библиотеках субъектах Российской Федерации, библиотеках системы РАН. Заключительные три главы характеризуют инфраструктуры представления научных результатов в сфере библиотечной науки. В седьмой главе рассмотрены диссертационные исследования по специальности «Библиотековедение, библиографоведение и книговедение» за последние пять лет. Восьмая глава посвящена контенту научных журналов библиотечного профиля. В ней представлен наукометрический анализ массива статей. Последняя, девятая, глава дает представление о масштабах отражения научных публикаций сотрудников библиотек в наукометрических базах данных, в первую очередь в Российском индексе научного цитирования.
Книга предназначена для библиотековедов, библиографоведов, книговедов, науковедов, сотрудников библиотек всех систем и ведомств.
Патриотическое воспитание детей и подростков: педагогические и библиотечные технологии : научно-практические статьи, методические материалы, художественные произведения / редактор Г.В. Варганова. – Москва : РШБА, 2024. – 328 с. - (Приложение к журналу «Школьная библиотека». Серия «В помощь педагогу-библиотекарю»; вып. 2)
В книге раскрыты актуальные вопросы патриотического воспитания детей и подростков. Представлены статьи специалистов в области чтения и читательской деятельности, руководителей общеобразовательных учреждений и сотрудников библиотек. Самостоятельными разделами сборника являются художественные произведения о Великой Отечественной войне 1941-1945 гг. современных писателей и поэтов – лауреатов и дипломантов всероссийских и международных литературных конкурсов, а также методические разработки уроков внеклассного чтения, подготовленные по произведениям патриотической тематики.
Тихомирова, И.И. Родом из военного детства : школа развивающего чтения (читаем, размышляем, выражаем в слове) : методико-библиографическое пособие для руководителей детского чтения, снабженное текстами литературных произведений для обсуждения с подростками / И.И. Тихомирова. – Москва : РШБА, 2022. – 336 с.- (Приложение к журналу «Школьная библиотека». Серия «В помощь педагогу-библиотекарю»; вып. 1)
На тему военного детства, говоря словами Виктора Драгунского, «у нас писано-переписано, читано-перечитано». Но произведения, о которых идет речь в данной книге, универсальны. Уникальность их определена тем фактом, что все они написаны в период с июня 1941 по май 1945 года, зачастую с фронтов действующей армии, по горячим следам событий военного времени.
Их создали писатели, которые своими глазами видели, пережили или слышали из первых уст, как мужали дети перед лицом войны. Каждый раздел заканчивается списком литературы по предлагаемой теме. Взрослым и детям предоставляется возможность выбора из нескольких произведений по избранной теме, наиболее для них интересной.
Задача вопросов – побудить детей к осмыслению прочитанного материала и к высказыванию собственного мнения о поступках героев. Подавляющее большинство рекомендуемых для чтения литературных текстов – это рассказы, удобные для целостного восприятия. Они не требуют много времени для чтения вслух и дают возможность вести обсуждение по свежим впечатлениям.
Книга призвана отдать дань поколению, которое в детском возрасте пережило ужасы войны, показать, на какой литературе духовно росло это поколение, снабдить родителей, учителей, библиотекарей качественной литературой по этой теме.
