Проблема раздельного сбора твёрдых коммунальных отходов (ТКО) требует решения. Поэтому урок экологии, который недавно прошёл в Супоневской средней школе № 2 Брянского района, был посвящён правильному обращению с твёрдыми коммунальными отходами.

В Брянске появляется всё больше специальных контейнеров для раздельного сбора мусора. В идеальном варианте сортировка отходов должна начинаться ещё в домашних условиях. Как это сделать правильно, рассказала ребятам заместитель директора областного департамента природных ресурсов и экологии Наталья Петровна Петросова.

С учениками 4-го класса Наталья Петровна организовала игру «Мусор может быть полезным», с семиклассниками провела беседу «Мусор требует внимания», а восьмиклассники стали активными участниками мастер-класса «Собирая, разделяй!». Ученики 8-го класса научились определять категории мусора, который можно перерабатывать.

Чтобы раздельно собирать мусор, дополнительные ёмкости для отходов покупать не обязательно. Рядом с мусорным ведром можно поставить пакет, в который затем собирать пластиковую упаковку от продуктов и бытовой химии, свёрнутые картон и макулатуру. По мере накопления пакет нужно освобождать, выбрасывая его содержимое в специальные контейнеры для раздельного сбора отходов.

Опасные отходы — лампы и батарейки — нужно собирать в отдельную коробку. Лампы необходимо сдать в управляющую компанию, а отработанные батарейки отнести в один из специальных контейнеров, которые установлены в супермаркетах «Лента», магазинах «Эльдорадо» и «М.Видео».

«Всё это необходимо делать для того, чтобы отходы, которые можно переработать, не загрязняли окружающую среду и не захоранивались на полигоне. Введение на территории Брянщины программы раздельного сбора отходов направлено на улучшение экологического состояния региона, и каждый житель может и должен внести в это важное для всех дело свой вклад», — отметила Н.П. Петросова.

Директор школы А.В. Буравлёва, администрация учебного заведения благодарят департамент природных ресурсов и экологии, Наталью Петровну Петросову за содействие в экологическом воспитании школьников.